“要緩解中國家庭的‘教育焦慮’，關(guān)鍵在教育體制改革。我建議盡快推進(jìn)九年制義務(wù)教育體制改革，縮短學(xué)制、取消中考、普及高中，實行小學(xué)到高中的十年制基礎(chǔ)義務(wù)教育?！?8日，接受紅星新聞記者采訪時，全國人大代表、四川大學(xué)華西醫(yī)院教授、博士生導(dǎo)師甘華田說。

▲甘華田

今年全國“兩會”，甘華田計劃提交5份建議。其中，推進(jìn)義務(wù)教育體制改革是他特別關(guān)注的方向。他提到，從現(xiàn)實情況看，經(jīng)前期調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前，我國大部分地區(qū)普通高中升學(xué)率僅僅只有50%左右。

“我國從1986年開始實施九年義務(wù)教育至今已有30多年，盡管取得了很大成效，但隨著我國人口狀況的變化和社會經(jīng)濟的巨大發(fā)展，九年制義務(wù)教育已經(jīng)不適應(yīng)我國現(xiàn)代科技與社會發(fā)展的需要，不符合我國人口增長的基本規(guī)律?！币虼耍J(rèn)為，盡快推進(jìn)義務(wù)教育體制改革，將教育體制改革上升到提高國家綜合競爭力和民族復(fù)興的戰(zhàn)略高度，形成一套具有中國特色的教育體系勢在必行。

建議縮短學(xué)制、取消中考、普及高中

把上小學(xué)年齡推遲到7歲

“走出教育‘內(nèi)卷’必須從教育制度改革上入手，普及高中是必由之路?！备嗜A田說，在具體的制度設(shè)計上，可通過調(diào)整課程設(shè)置與教材內(nèi)容，把小學(xué)六年制改為五年制，保留初中三年制，普通高中三年制改為二年制。同時，把上小學(xué)的年齡推遲到7歲。在他看來，目前實施的6歲上小學(xué)太早，不利于兒童身心健康的發(fā)展。

他給記者算了一筆賬：“實行小學(xué)到高中的十年制基礎(chǔ)義務(wù)教育，比現(xiàn)行實施的九年制義務(wù)教育僅僅多了一年?！熬臀覈壳敖?jīng)濟發(fā)展水平來說完全不是問題。更重要的是，實施十年制義務(wù)教育的知識儲備，對于絕大多數(shù)高校來說已經(jīng)足夠了?！?/span>

他強調(diào)，除了縮短學(xué)制外，實施十年制義務(wù)基礎(chǔ)教育改革，必須體現(xiàn)和突出基礎(chǔ)教育的“基礎(chǔ)性”，必須限制課程難度和考試難度，將目前的遴選型考試改為達(dá)標(biāo)型考試，取消“初升高”的遴選式考試，把學(xué)習(xí)和考試壓力推遲到高中階段，可以減輕初中階段學(xué)生升學(xué)考試壓力，讓初中學(xué)生在德智體各方面得到全面發(fā)展，這將有利于我國青少年的整體身心健康發(fā)展，有利于提升中華民族未來的整體競爭力。

“普及高中，賦予所有初中學(xué)生完成普通高中學(xué)習(xí)的同等機會，不僅體現(xiàn)了基本人權(quán)，更體現(xiàn)了以人民為中心的思想?！彼J(rèn)為，把接受高等教育和職業(yè)教育的選擇，從初中階段推遲到完成普高教育之后，避免升學(xué)競爭和職業(yè)選擇的低齡化，等到他們的心智較為成熟時，再來做出選擇，這樣更符合青少年生長發(fā)育的自然規(guī)律，可以讓更多有潛力的孩子做出適合自己的選擇。只有這樣，才可以從制度上徹底解決中小學(xué)的內(nèi)卷，緩解中國家庭的“教育焦慮”。

建議取消或減少中等職業(yè)教育

大力發(fā)展高等職業(yè)教育

此外，聚焦改變現(xiàn)有的中等職業(yè)教育窘境，從我國的國情出發(fā)，甘華田還建議大力發(fā)展高等職業(yè)教育。

在他看來，伴隨著科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級，未來工廠企業(yè)需要開“數(shù)控機床”的“高級藍(lán)領(lǐng)”，而不是傳統(tǒng)意義上的“技術(shù)工人”。初中畢業(yè)后就進(jìn)入職業(yè)教育，學(xué)生的知識儲備不足，達(dá)不到未來智能制造業(yè)需要高級“藍(lán)領(lǐng)”的要求，不能滿足我國的經(jīng)濟社會快速發(fā)展需要。因此，取消或減少中等職業(yè)教育，大力發(fā)展高等職業(yè)教育，是打造國家長遠(yuǎn)競爭力的基本前提，十分必要和緊迫。

具體來看，一方面，他建議可綜合位置、環(huán)境因素，將現(xiàn)有部分有條件的職業(yè)高中轉(zhuǎn)化為普通高中，為普及高中創(chuàng)造條件。另一方面，加大國家對高等職業(yè)學(xué)院的投入，引進(jìn)社會資本或和企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，改變職業(yè)教育與經(jīng)濟發(fā)展需求脫節(jié)、教育水平質(zhì)量不高的狀態(tài)。

紅星新聞記者 彭祥萍 攝影報道

編輯 譚王雨