為貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院和市委市政府的最新部署要求，按照全市新冠肺炎疫情社會(huì)面清零攻堅(jiān)的統(tǒng)一安排，盡快實(shí)現(xiàn)校園“動(dòng)態(tài)清零”目標(biāo)，為全市實(shí)現(xiàn)社會(huì)面清零提供有力支撐，復(fù)旦大學(xué)啟動(dòng)“關(guān)于加快實(shí)現(xiàn)新冠疫情校園動(dòng)態(tài)清零的攻堅(jiān)行動(dòng)”。

從4月15日起，學(xué)校按照“統(tǒng)一指揮、分類施策、集中攻堅(jiān)”的總體思路，對(duì)標(biāo)全市“全域靜態(tài)管理、全員核酸檢測(cè)、全面流調(diào)排查、全民清潔消殺、全程查漏補(bǔ)缺”的綜合防控措施和“應(yīng)檢盡檢、應(yīng)隔盡隔、應(yīng)收盡收、應(yīng)治盡治”的工作要求，集中一段時(shí)間、調(diào)動(dòng)一切資源、動(dòng)員一切力量，全面發(fā)起清零攻堅(jiān)，打好這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)。

精準(zhǔn)施策、立即行動(dòng)、攻堅(jiān)克難，從“嚴(yán)防死守”到“主動(dòng)出擊”

根據(jù)攻堅(jiān)行動(dòng)方案，學(xué)校建立包保責(zé)任制，全線重心下沉、踐行“五個(gè)一線”規(guī)則、強(qiáng)化大抓基層導(dǎo)向，校領(lǐng)導(dǎo)分頭包保重點(diǎn)工作和各校區(qū)，各部門按校區(qū)或區(qū)域調(diào)配力量、明確責(zé)任，二級(jí)單位黨政領(lǐng)導(dǎo)守土有責(zé)、守土盡責(zé)，確保清零攻堅(jiān)順利推進(jìn)。

一是實(shí)行全域嚴(yán)格靜態(tài)管理。全校嚴(yán)格落實(shí)網(wǎng)格化管理，實(shí)施“足不出樓、人不流動(dòng)”管控措施，最大程度避免人員交叉。學(xué)生以宿舍樓為網(wǎng)格，教職工、后勤保障人員以工作或居住地所在樓棟確定網(wǎng)格范圍，做到樓獨(dú)立、層分隔管理。

二是加強(qiáng)校門和圍墻管理。暫緩接收非必需的外來物品，嚴(yán)防非正常渠道的物品傳遞。本著生命至上的原則用好“生命通道”， 涉及藥品等特殊情況的必須經(jīng)過審批、嚴(yán)格消殺，做好校外定點(diǎn)醫(yī)院對(duì)接、確保突發(fā)情況及時(shí)就醫(yī)。大宗貨物（含防疫物資、生活物資以及食堂原材料等） 按照“三級(jí)防護(hù)” 工作要求執(zhí)行。

三是開展全員抗原篩查和核酸檢測(cè)。所有在校人員按要求參加檢測(cè)，對(duì)保障校園運(yùn)轉(zhuǎn)人員每日開展一次抗原篩查和一次核酸檢測(cè)，對(duì)校內(nèi)其他人員每日開展一輪抗原篩查，做到應(yīng)檢盡檢?？茖W(xué)設(shè)置核酸檢測(cè)采樣點(diǎn)，錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰錯(cuò)路線有序組織師生員工，前往指定檢測(cè)點(diǎn)開展采樣工作，嚴(yán)格采樣現(xiàn)場(chǎng)規(guī)范管理。

四是做好流調(diào)溯源和人員轉(zhuǎn)運(yùn)。依托校內(nèi)專家流調(diào)團(tuán)隊(duì)，一旦發(fā)生狀況，第一時(shí)間啟動(dòng)陽性病例的流調(diào)工作?？茖W(xué)開展溯源工作，盡一切努力查找源頭。堅(jiān)持快轉(zhuǎn)、快運(yùn)原則，全力加快做好陽性、密接人員的轉(zhuǎn)運(yùn)和安置工作，落實(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)人員轉(zhuǎn)運(yùn)期間防護(hù)措施，嚴(yán)防交叉感染，確保風(fēng)險(xiǎn)人員即查即轉(zhuǎn)、應(yīng)轉(zhuǎn)盡轉(zhuǎn)、日清日結(jié)。

五是嚴(yán)格校園消殺工作。全校面上開展全面徹底的清消行動(dòng)，做到應(yīng)消盡消。第一時(shí)間由專業(yè)消殺人員對(duì)涉疫相關(guān)場(chǎng)所開展終末消毒，確保不留死角。嚴(yán)格做好外來物品三級(jí)消殺，做好外來食品特別是冷鏈原料半成品的專業(yè)消殺，加強(qiáng)生活物資的外包裝消殺。建強(qiáng)校內(nèi)消殺隊(duì)伍，嚴(yán)格規(guī)范做好室內(nèi)室外環(huán)境及重點(diǎn)區(qū)域的日常預(yù)防性消殺。

六是強(qiáng)化個(gè)人防護(hù)。加強(qiáng)所有人員每日自我健康檢測(cè)，嚴(yán)格落實(shí)發(fā)熱等癥狀自報(bào)工作，落實(shí)師生健康隔離觀察機(jī)制。做好清潔衛(wèi)生，分發(fā)和領(lǐng)取外來物資實(shí)行無接觸交接，個(gè)人拿到外來物資后做好“二次消殺”和手部清潔。加強(qiáng)寢室、浴室、開水房、衛(wèi)生間等樓宇內(nèi)公共空間的消殺和安全防護(hù)。

七是足量放量?jī)?chǔ)備物資和隔離房源。醫(yī)用口罩、一次性手套、防護(hù)隔離服、消殺物品等重要防疫物資以半個(gè)月用量為底線、作一個(gè)月儲(chǔ)備，加強(qiáng)動(dòng)態(tài)補(bǔ)充。加強(qiáng)生活類、食品類物質(zhì)儲(chǔ)備和調(diào)運(yùn)發(fā)放，拓展供貨渠道。深度挖潛校內(nèi)資源，開辟和儲(chǔ)備更多房源，配置好生活設(shè)施和物資，區(qū)分不同用途，嚴(yán)格閉環(huán)管理，提高使用效率。

八是加強(qiáng)人文關(guān)懷。堅(jiān)持以關(guān)心送信心、以熱心送信任、以全心送信念，主動(dòng)排摸師生所憂所思所盼，做好思想關(guān)心引導(dǎo)和心理關(guān)注疏導(dǎo)。加強(qiáng)確診、隔離轉(zhuǎn)運(yùn)和封控師生員工的人文關(guān)懷，強(qiáng)化心理支持援助。繼續(xù)發(fā)揮“旦問無妨”網(wǎng)絡(luò)熱線平臺(tái)作用，做到師生有所呼、學(xué)校必有應(yīng)。繼續(xù)實(shí)施“導(dǎo)師關(guān)愛行動(dòng)”，統(tǒng)籌實(shí)施教職工關(guān)愛行動(dòng)。

人人響應(yīng)、人人自律、人人參與，織嚴(yán)織密“防護(hù)網(wǎng)”

在“篩、查、轉(zhuǎn)、消、防”校園清零五大專項(xiàng)行動(dòng)中，師生員工防護(hù)管理是最后一道防線，也是校園清疫除毒最基礎(chǔ)、最基本的環(huán)節(jié)。

學(xué)生要做到“足不出層”，非必要非安排不出寢室，交流時(shí)也要盡量佩戴口罩；做好個(gè)人健康管理，在足不出戶的情況下，實(shí)行體溫晨檢晚檢制度；在拆除外來物品外包裝時(shí)做好防護(hù)，并做好內(nèi)包裝消殺和洗手等個(gè)人防護(hù)工作；拿取便當(dāng)飯盒時(shí)佩戴口罩，手消毒后取用，用餐前對(duì)餐盒也要消毒，手消毒后食用；開展個(gè)人消殺，每日開展衛(wèi)生清潔，桌子、椅子每天用擦洗 1-2 次；衛(wèi)生間、浴室等公共區(qū)域使用應(yīng)錯(cuò)時(shí)，保持間距。

教師嚴(yán)格實(shí)行網(wǎng)格化管理，按照樓宇范圍設(shè)定網(wǎng)格，每個(gè)網(wǎng)格設(shè)網(wǎng)格長(zhǎng)和聯(lián)絡(luò)員，校外教職工經(jīng)過緩沖期健康觀察進(jìn)校工作后，即納入相應(yīng)網(wǎng)格；網(wǎng)格間盡量不流動(dòng)，工作地點(diǎn)和住宿地點(diǎn)做到點(diǎn)對(duì)點(diǎn)直達(dá)；網(wǎng)格內(nèi)嚴(yán)格落實(shí)“足不出樓”，必須在公共空間工作時(shí)應(yīng)規(guī)范佩戴口罩，嚴(yán)格做好每日健康管理和個(gè)人防護(hù)消殺。

后勤人員按照工作區(qū)域劃分網(wǎng)格，加強(qiáng)全員管理、不漏一人，加強(qiáng)全面防護(hù)、不漏一事，嚴(yán)格落實(shí)防護(hù)規(guī)程不走樣。

徹底清消、人人有責(zé)。在啟動(dòng)攻堅(jiān)行動(dòng)的同時(shí)，開展“人人行動(dòng)，抗疫必勝”愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。

入室物品如何消毒？寢室和辦公環(huán)境如何消殺？防護(hù)用品如何使用？生活垃圾如何處理？面向校內(nèi)學(xué)生、教師、后勤保障人員和校外居住師生等不同人群，對(duì)重點(diǎn)防護(hù)環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)進(jìn)行提醒，指導(dǎo)師生切實(shí)掌握消殺和自我防護(hù)的方法，發(fā)動(dòng)所有人員從身邊點(diǎn)滴開始，共同創(chuàng)建“無新冠病毒清潔區(qū)”。

此外，學(xué)校不斷加強(qiáng)科研支撐，充分發(fā)揮公共衛(wèi)生等學(xué)科優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步強(qiáng)化專家組的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、分析研判和決策咨詢職能；加強(qiáng)前期流調(diào)溯源成果的轉(zhuǎn)化，把溯源提出的對(duì)策建議轉(zhuǎn)化為清零攻堅(jiān)各關(guān)鍵環(huán)節(jié)的防控舉措，開發(fā)為引導(dǎo)師生提高防控意識(shí)、加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)的科普產(chǎn)品，為后續(xù)進(jìn)入嚴(yán)格準(zhǔn)封閉管理措施的研制提供詳實(shí)有力的科學(xué)支撐；組織科研力量參與防控工作攻關(guān)，在校園技防、人員管理、服務(wù)保障、智慧消殺等方面加強(qiáng)應(yīng)急開發(fā)和現(xiàn)有科研成果運(yùn)用。

來 源

學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

文 字

李沁園

責(zé) 編

汪禎儀

（原標(biāo)題：加快實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)清零，創(chuàng)建校園“無新冠病毒清潔區(qū)”， 這項(xiàng)攻堅(jiān)行動(dòng)需要每一個(gè)你?。?/p>